テキストを使わない自由な音楽の時間

「音楽室ゆう」のピアノレッスンは、市販のテキストを使って、順番にレッスンを進めていくことを基本にしています。

基本にはしていますが、だんだん使わなくなっていく子、いるんですよね～

はじめは使っていました　でも・・・

「音楽室ゆう」は、大きくピアノレッスンと音楽療法の２つに分かれます。

たいてい「ピアノレッスン」で入会になります。ということは、テキストを使って音符を読み、リズムを理解し、指使いを覚え・・

”楽譜通りに弾く”ということをくり返し、だんだんと難しい曲、よく知られている曲を自分なりの表現で弾いていく、

という流れで進んでいきます。

これが、一般的なピアノのレッスンだと思います。

でも、だんだんとそこから離れていってしまう子もいます。

テキストから離れるってこんな感じ

はじめはテキストを開いて弾いていても、そのうちピアノから離れて立ち歩き、他の楽器を触り、鳴らし・・・

学校で覚えた歌をうたったり、探り弾きで弾いたり・・・

マイブームの音楽について熱く語り・・・

そんなレッスンが続き、ピアノ以外のことをしている時間が伸びていきます。

常々「ムリにピアノを”させる”必要はない」と思っている私は、そんな状態になっても「ピアノに戻そう」ということを積極的にはしてきませんでした。

ピアノはほとんど触らなくても、何かしら音楽に関係したことをしているし、楽しそうだし・・

やっていることにある程度付き合いつつ、ピアノに戻るのを待つ、という対応をしてきました。

「ピアノのレッスン」ということで来ている以上、完全にピアノから離れてしまうようなことになるのはまずいな・・

でも、無理に戻すのもいいことなのか・・

本人たちもそう思っていたのか、全くピアノに触らない（テキストの曲をやらない）ということにはならなかったです。

迷いつつ、悩みつつ・・なんとも中途半端な状態でした。

テキストから完全に離れてしまった「今」の様子

そんな状態を経て、今。テキストを開いて順に曲を弾いていくような、一般的なピアノのレッスンとはかけ離れてしまいました。

どんなことをしているかというと・・・

親子で一緒に

お母さんも少し音楽をやるこの子は、お母さんと一緒にやりたい曲に取り組んでいます。親子で相談して曲を決め、楽譜も用意してきました。

曲は流行りの（私は知らなかったけど・・）J-pop。

本人は単音でメロディーを弾き、お母さんは伴奏で一緒に演奏です。

なんて話もしながら、とても集中して一生懸命です。

私は何をしているかというと・・

音を読んでもらい、リズムを確認し、指使いを伝授し・・

といった具合。

自分たちではできない、分からないことをサポートしています。

え⁉ピアノじゃなくてギター⁇

ある子は

二人で「こうかな、ああかな・・」とキャーキャー言いながら、よく分からないまま調律をし、「友だちとやった」という曲を、本人はギター私はピアノで一緒に演奏しました。

ちゃんとできたわけでは全くなかったけれど、私としてもなんだか楽しいひと時でしたね。

「音楽室ゆう」にまあまあ長く通ってくれているこの子ですが、今はあまりピアノは弾きません。テキストも、これというものはしていません。

ピアノは型にはまらず自由に弾くのが好き！です。

正直、いわゆる音楽にはなっていないのだけど、ピアニストの様に陶酔して弾きます。

自分の中に明確なイメージがあって、聞くと細かく説明してくれる。面白いですね・・。

他に、今気に入っている曲について語ってくれたり、一緒にうたったり。

もともと合唱曲が好きで、私が伴奏をして思いっきり歌う、ということもよくしていました。

今は「不定期レッスン」という形になっていて、時々思い出したようにふらっとやってきます。

不思議と「辞める」という話は出てきません。

ここに来ることが、本人にとっていい気分転換になっているのかな。

お母さんからも、以前そのようなお話がありました。

本当にやりたいことをやる

だんだんといわゆる「ピアノのレッスン」が成立しなくなっていくこと、始めのうちはずいぶんと悩みました。

こんなんでいいんだろうか・・

でも、本人は楽しそうだし・・

やりたくないことをやらせるっていうのも、どうかと思うし・・

悩みつつ、だんだんと行き着いた今の状態です。

上に書いた子たち、音楽は好きなんです。

でも、一つ一つクリアさせながら「ピアノを弾けるようになる」ということを望んではいないようです。

もっと早く気付き、悩むことなく関われていたら、さらにいろいろな音楽の取り組みができたかも、と思いますね。

音楽との関わり方はいろいろ。

やりたいこと、をしっかり引き出して、こうした場もきちんと保証していきたいと思います。